<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Práticas &#8211; Ponto Didática</title>
	<atom:link href="https://pontodidatica.com.br/praticas/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://pontodidatica.com.br</link>
	<description>Tudo sobre didática em um só lugar</description>
	<lastBuildDate>Fri, 10 Oct 2025 01:14:28 +0000</lastBuildDate>
	<language>pt-BR</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://i0.wp.com/pontodidatica.com.br/wp-content/uploads/2018/03/logo-ponto-didatica-facebook-cor.png?fit=32%2C32&#038;ssl=1</url>
	<title>Práticas &#8211; Ponto Didática</title>
	<link>https://pontodidatica.com.br</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">144179949</site>	<item>
		<title>Microlearning na prática da sala de aula</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/microlearning-na-pratica-da-sala-de-aula/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/microlearning-na-pratica-da-sala-de-aula/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 10 Oct 2025 00:32:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://pontodidatica.com.br/?p=3249</guid>

					<description><![CDATA[Nós já explicamos aqui o que é microlearning, mas você sabe como utilizar em sala de aula? A integração do microlearning na sala de aula não se trata apenas de cortar conteúdo em pedaços menores. É uma estratégia intencional de design instrucional que exige planejamento. E aqui vamos ajudá-lo a transformar seu conteúdo em experiências  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/microlearning-na-pratica-da-sala-de-aula/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">3249</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Como elaborar estudos de casos</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/como-elaborar-estudos-de-casos/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/como-elaborar-estudos-de-casos/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Feb 2024 15:00:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://pontodidatica.com.br/?p=2477</guid>

					<description><![CDATA[Os estudos de casos são uma forma estruturada para compartilhar experiências e revelar desafios e oportunidades. Para isso, desafiam o aluno a partir de um cenário para aprendizagem que espelha a vida real, na qual decisões são tomadas e conclusões feitas com base em informações parciais e premissas. Apesar dos vários usos possíveis, os estudos  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/como-elaborar-estudos-de-casos/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2477</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Como elaborar um plano de aplicação da ABProb</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/como-elaborar-um-plano-de-aplicacao-da-abprob/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/como-elaborar-um-plano-de-aplicacao-da-abprob/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 31 Aug 2022 15:00:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://pontodidatica.com.br/?p=2462</guid>

					<description><![CDATA[Nós já explicamos aqui o que é a aprendizagem baseada em problemas (ABProb), e hoje vamos falar sobre o planejamento desta metodologia. O ponto de partida é selecionar um problema como desafio para o trabalho dos alunos que atenda seus objetivos pedagógicos. Este pode ser uma necessidade de um contexto ou uma questão no âmbito  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/como-elaborar-um-plano-de-aplicacao-da-abprob/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2462</post-id>	</item>
		<item>
		<title>6 estratégias metodológicas para o ensino remoto</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/estrategias-metodologicas-ensino-remoto/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/estrategias-metodologicas-ensino-remoto/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Dec 2020 15:00:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://pontodidatica.com.br/?p=2292</guid>

					<description><![CDATA[Em função da pandemia de coronavírus o ensino precisou se tornar remoto. E isso exige estratégias metodológicas diferentes do EAD. Já que, ao contrário do que muita gente pensa, ensino remoto não é a mesma coisa que ensino a distância. Isso porque o ensino remoto, apesar de mediado pela tecnologia, seguem os princípios da educação  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/estrategias-metodologicas-ensino-remoto/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2292</post-id>	</item>
		<item>
		<title>5 estratégias para alunos com dificuldade de aprendizagem</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/estrategias-alunos-dificuldade-aprendizagem/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/estrategias-alunos-dificuldade-aprendizagem/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Nov 2020 19:00:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://pontodidatica.com.br/?p=2276</guid>

					<description><![CDATA[A aprendizagem é, via de regra, um processo singular e por isso é comum alguns alunos terem dificuldade. Mas como favorecer a aprendizagem de alunos com dificuldade? Primeiro é importante avaliar e identificar qual a causa da dificuldade de aprendizagem. É falta de motivação ou um problema cognitivo? Ou ainda, a forma como o conteúdo  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/estrategias-alunos-dificuldade-aprendizagem/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2276</post-id>	</item>
		<item>
		<title>15 ferramentas alternativas para planejar aulas online</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/ferramentas-aulas-online/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/ferramentas-aulas-online/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 22 May 2020 00:00:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://pontodidatica.com.br/?p=2167</guid>

					<description><![CDATA[Procurando ferramentas para planejar aulas online? Com a quarentena por causa da pandemia de Covid-19, as tecnologias digitais são a solução para continuar as aulas. Mas como se adequar as mudanças e criar espaços efetivos de aprendizagem e avaliação? Ou ainda como adequar os conteúdos sem perder a prática colaborativa dos alunos? Uma das ferramentas mais  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/ferramentas-aulas-online/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2167</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Como oportunizar a alfabetização científica em sala de aula</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/oportunizar-alfabetizacao-cientifica/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/oportunizar-alfabetizacao-cientifica/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 Oct 2019 19:26:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://pontodidatica.com.br/?p=2031</guid>

					<description><![CDATA[Nós já falamos da importância da alfabetização científica aqui. Mas como promovê-la em sala de aula? Essa não é uma pergunta que pode ser respondida com apenas uma estratégia ou uma fórmula. Isso porque existem várias formas de promover a alfabetização científica em sala de aula. Pode ser por exemplo quando você ensina ciência, em  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/oportunizar-alfabetizacao-cientifica/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2031</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Como fazer um plano de aula interdisciplinar</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/como-fazer-plano-aula-interdisciplinar/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/como-fazer-plano-aula-interdisciplinar/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Sep 2019 19:23:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://pontodidatica.com.br/?p=1929</guid>

					<description><![CDATA[Certamente você já ouviu falar sobre aula interdisciplinar, mas você sabe como planejá-la? O que é necessário para fazer esse tipo de planejamento? Ou o que de fato é uma aula interdisciplinar? A interdisciplinaridade é uma proposta que visa superar o tratamento do conhecimento escolar. Por essa perspectiva, os múltiplos conhecimentos se interligam e se  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/como-fazer-plano-aula-interdisciplinar/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>4</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1929</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Como organizar uma atividade utilizando a Aprendizagem baseada em equipes (ABE)?</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/como-organizar-atividade-abe/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/como-organizar-atividade-abe/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Aug 2019 13:40:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://pontodidatica.com.br/?p=1944</guid>

					<description><![CDATA[Nós já falamos sobre a aprendizagem baseada em equipes (ABE) aqui. Mas o que é preciso para implementar uma atividade dessa metodologia ativa? Quais decisões precisam ser tomadas ao planejar o módulo ou para a avaliação? Se você quer entender como desenvolver ABE em sala de aula, esse post é para você! Então vamos ao  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/como-organizar-atividade-abe/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1944</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Metodologias ativas: como resolver 6 problemas de implantação</title>
		<link>https://pontodidatica.com.br/metodologias-ativas-como-resolver-6-problemas-de-implantacao/</link>
					<comments>https://pontodidatica.com.br/metodologias-ativas-como-resolver-6-problemas-de-implantacao/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Jun 2019 17:32:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Práticas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://pontodidatica.com/?p=1626</guid>

					<description><![CDATA[Trabalhar com metodologias ativas envolve muito trabalho e muito tempo. Isso porque requer muito planejamento e muita paciência. E mesmo assim ainda podem surgir problemas. Pensando nisso reunimos aqui as queixas mais frequentes sobre implantar a metodologia ativa em sala de aula. E claro, como resolvê-las! Vamos lá! 1) O aluno não está preparado para  [...]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://pontodidatica.com.br/metodologias-ativas-como-resolver-6-problemas-de-implantacao/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1626</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
