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	<title>Teórico-metodológico &#8211; Ponto Didática</title>
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	<title>Teórico-metodológico &#8211; Ponto Didática</title>
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		<title>Utilizando a Taxonomia de Bloom no planejamento de aulas</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 31 Oct 2025 01:12:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Teórico-metodológico]]></category>
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					<description><![CDATA[Você já ouviu falar sobre a taxonomia de Bloom? Como você planeja suas aulas? Cada vez mais planejar aulas requer pensar em estratégias que promovam efetivamente a aprendizagem, muito além da simples transmissão de conteúdo. É necessário criar experiências que desenvolvam, de forma progressiva e intencional, as habilidades cognitivas dos estudantes. A taxonomia de Bloom  [...]]]></description>
		
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		<title>TikTok, redes sociais e educação</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 26 Sep 2025 00:29:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cotidiano]]></category>
		<category><![CDATA[Teórico-metodológico]]></category>
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					<description><![CDATA[As redes sociais, particularmente o TikTok, emergiram como força transformadora no cotidiano de crianças e adolescentes. Caracterizadas por estímulos rápidos, recompensas imediatas e algoritmos altamente personalizáveis, essas plataformas redefiniram os padrões de atenção das novas gerações. Pesquisas indicam que a geração Z (nascidos entre 1995 e 2010) demonstram crescente preferência por essas plataformas como ferramentas  [...]]]></description>
		
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		<title>Microlearning: pequenas doses de aprendizado</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Sep 2025 20:11:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Teórico-metodológico]]></category>
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					<description><![CDATA[Você já ouviu falar em microlearning? Vivemos na era da distração. Notificações, prazos, compromissos, redes sociais... Nossa capacidade de atenção está mais fragmentada do que nunca. Neste contexto, como encontrar tempo e foco para se desenvolver profissionalmente ou aprender algo novo? A resposta pode ser menor—e mais poderosa—do que você imagina. Ela se chama Microlearning.  [...]]]></description>
		
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		<title>5 Habilidades socioemocionais que todo aluno precisa dominar (e como ensiná-las)</title>
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		<pubDate>Tue, 03 Jun 2025 21:27:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Teórico-metodológico]]></category>
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					<description><![CDATA[As habilidades socioemocionais são competências essenciais para o desenvolvimento integral de crianças e jovens, preparando-os não apenas para os desafios acadêmicos, mas também para a vida em sociedade. Nós já falamos sobre isso aqui. Ensinar essas habilidades estão diretamente ligadas ao sucesso pessoal e profissional, à redução de desigualdades e à construção de relações mais saudáveis.  [...]]]></description>
		
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		<title>Habilidades socioemocionais: por que são essenciais na educação</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 May 2025 13:00:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Teórico-metodológico]]></category>
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					<description><![CDATA[As habilidades socioemocionais são cada vez mais necessárias para preparar os alunos não apenas para o mercado de trabalho, mas para a vida em sociedade. Em um mundo marcado pelos avanços tecnológicos, crises globais e desafios sociais complexos, a educação transcende a mera transmissão de conhecimentos acadêmicos. Assim, a educação contemporânea enfrenta desafios complexos, como  [...]]]></description>
		
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		<title>O que é competência e habilidade na BNCC?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Teresa Nunes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 01 Feb 2022 15:00:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Teórico-metodológico]]></category>
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					<description><![CDATA[Nós já explicamos aqui as diferenças entre objetivo, habilidade e competência. Mas e na BNCC, habilidade e competência são a mesma coisa? No texto da base, a definição de competência aparece como:  a mobilização de conceitos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana,  [...]]]></description>
		
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		<title>O que é Plano de Ação da escola?</title>
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		<pubDate>Wed, 19 Jan 2022 15:00:37 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Você já ouviu falar de plano de ação da escola? É um instrumento de trabalho dinâmico com o intuito de propiciar ações, ressaltando seus principais problemas. E também aponta os objetivos dentro de metas a serem alcançadas, com critérios de acompanhamento e avaliação pelo trabalho desenvolvido. Além disso, o plano de ação serve também como  [...]]]></description>
		
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		<title>O que são trilhas da aprendizagem?</title>
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		<pubDate>Mon, 12 Oct 2020 15:00:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[As trilhas da aprendizagem se destacaram durante a pandemia ao serem adotadas nos cadernos para os alunos da cidade de São Paulo. Mas afinal o que são trilhas da aprendizagem? Esse é o assunto do nosso post de hoje. As trilhas da aprendizagem são um instrumento que permite o aprendizado através de rotas flexíveis e  [...]]]></description>
		
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		<title>Como fazer um planejamento anual de ensino?</title>
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		<pubDate>Fri, 10 Jul 2020 23:45:47 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Certamente você já ouviu falar de planejamento anual, mas sabe como fazer um? Ou o que é esse planejamento e qual sua estrutura? O planejamento anual é um documento que apresenta as diretrizes focadas em promover a aprendizagem dos alunos. Ou seja, é um importante instrumento na ação de mediação do professor que culminará nas  [...]]]></description>
		
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		<title>O que é a Prática como Componente Curricular?</title>
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		<pubDate>Fri, 19 Jun 2020 23:00:36 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Você já ouviu falar de Prática como Componente Curricular (PCC)? Não sabe o que é ou como deve ser planejado? Pois saiba que você não está sozinho! É muito comum haver dificuldades de compreensão do que é a PCC. O que dificulta sua operacionalização e organização nos currículos dos cursos de licenciaturas. Para entender o  [...]]]></description>
		
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