O “porquê” de fazer as coisas
Metodologias ativas: Peer Instruction – PI
A Peer Instruction, também chamada de Instrução pelos Colegas é um método desenvolvido Eric Mazur. Usado por muitas escolas e universidades do mundo, tem o [...]
Metodologias ativas: Just-in-Time Teaching – JiTT
O Just-in-Time Teaching (JiTT) ou Ensino sob Medida (EsM) é um método desenvolvido por Gregor Novak e colaboradores. Consiste em ajustar a aula às necessidades [...]
O que é análise do discurso?
Já ouviu falar de análise do discurso? Seja como estratégia para ensinar seus alunos ou como metodologia científica nas pesquisas educacionais, a análise do discurso visa compreender as relações entre o discurso, o contexto e os interlocutores.
Saiba o que é conflito cognitivo e por que você deveria usar em suas aulas
Você já ouviu falar em conflito cognitivo? É uma das partes mais detidas dos estudos de Jean Piaget, do psicólogo estadunidense Jerome Bruner, de Vygotsky e [...]
Por que é importante levar seus alunos aos museus?
Muita gente não entende bem a função de levar seus alunos aos museus. Fazer uma aula diferente, dar um passeio, oportunidade para não dar aula? [...]
Interdisciplinaridade e Transversalidade: do que estamos falando?
Certamente você já ouviu falar sobre interdisciplinaridade e transversalidade. Presente os PCNs, em documentos educacionais e frequentemente relacionado a boas práticas de ensino. Mas sobre [...]
Oratória para professores: 6 dicas para falar bem
A oratória, embora pouco difundida na formação é muito importante para nós professores. É muito comum ouvirmos de algum professor: “Fulano de tal sabe muito, [...]
Design Thinking: um novo caminho para resolver problemas educacionais
O design thinking ou pensamento de design é um modelo de pensamento. É uma metodologia amplamente difundida nos últimos anos por Tim Brown. Mas o [...]
Por que é importante ensinar linguagem científica
A linguagem científica tem particularidades específicas e merece uma particular atenção pois interfere na compreensão de conceitos científicos. Linguagem e Ciência estão intimamente ligadas. A [...]
Objetivos, habilidades ou competências?
Quando vamos fazer um plano de ensino, as vezes fica a dúvida: será que objetivos e habilidades são a mesma coisa? E competência? Será que [...]